Estão vendo este quadriculado?
É um pedaço de "quadriculado pedagógico", aquele papel que as crianças do primário usam para aprender uma porção de coisas. Ai, que tempo bom!
Cada quadrinho tem 1 cm de lado. Espalhe grãos de arroz de modo a cobrir toda a área do quadriculado. Anote o número de grãos e a área do quadriculado.
Espalhe agora o conteúdo do copo em um quadriculado maior, e anote a área necessária.
Agora determine a quantidade de grãos do copo usando uma proporção.
A pergunta é a seguinte: O QUE estamos fazendo, que é igual ao que fizemos anteriormente para determinar os grãos do copo?
Que erros podem ser introduzidos na contagem por esse método?
12 comentários:
esse método,é mais trabalhoso e a margem de erros pode ser maior.
não caem um número certo de arroz nos quadradinhos, sempre é diferente, isso dificulta muito na hora da contagem pois cada quadradinho tem um número de arroz diferente. e os grãos quebrados continuam sendo um problema
Sim, é um método diferente (do qual não haviamos pensado). É como medir várias peças de um tabuleiro, quantas irão caber em um quadrado de 1 metro?
Só irá equivaler, se a quantidade obtida nesse método equivaler a quantidade medida na atividade anterior (com copinhos de plástico, e cálculos).
Os erros podem ser os grãos quebrados, que consequentimente irão atrapalhar nos cálculos.
Beijos, Marina.
Bom, o jeito que nós estávamos calculando é parecido porque nós contamos quantos grãos cabiam em um copinho, e como voce disse na sala, não temos certeza do numero de grãos por causa dos 'quebradinhos'. Então o método é parecido com o nosso, e o erro de quadradinho para quadradinho é o mesmo que de copo para copo.
beeijos, bia sene (:
Acho esse Método mais trabalhoso. Mas quanto aos grãos, podemos contar todos os grãos como um, pois vamos encontrar alguns muito grandes e alguns que são os "quebradinhos" menores. Então podemos contar todos como um, porque vamos encontrar diferentes tamanhos de grãos, uns que valeriam menos que um e outros que valeriam mais.
André ;)
Nos quadradinhos caem quantidades diferentes de graos de arroz que dificultam mais do que fazer no copo tendo uma medida também não exata.
Lucas M . Brancucci.
Abraços!
concordo com a Pily :D
beijos Gabriela
estemos contando os grãos quebrados junto com os grãos inteiros.
Um erro que podemos cometer é o mesmo que poderíamos cometer no copo.
concordo com a bia.
Luiz
Essa seria uma contagem mais rápida dos grãos. Não acho mais trabalhoso, é até mais fácil; porém, não saberemos a estimativa correta da contagem, pois além de haver grãos quebrados, os grãos variam de tamanho, e alguns podem não caber nos quadradinhos, ficando assim 'em cima da linha'.
Beijos, Maria Isabel :D
Alexandre
Sim, estamos fazendo a mesma coisa mais o índice de erro é maior com confusões, grãos quebrados, os grãos cairem de forma diferente e um número de grãos diferente cair em cada quadradinho.
:)
BYE
Acho esse método equivalente ao outro: Contar quantos grãos há no copinho é o mesmo que contar os grãos no quadriculado e depois multiplicar. Mas acho que há mais complicação no método do quadriculado: Pois os grãos precisam ser "arrumados lado a lado", para que não haja vão entre eles, e que um não fique em cima do outro. O método do copinho também tem suas complicações, mas é um pouco mais prático.
beijos, Isa :)
desse jeito e + facil e so vc ver quantos cabem em um quadradinho e fazer isso vezes quantos quadrados tem + antes tem q organizar +- direito xD
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